【摘 要】
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毕业第1年是新护士巩固理论知识,确立执业态度,训练行为技能,进行理论实践化,完成角色转变的重要时期[1].建设一支高素质的护理队伍,确保医院的护理质量,必须抓好源头管理即新护士的带教工作.为了加强对新护士带教管理,促进他们专业素质及综合实践能力的发展,我院护理部改革传统的带教方式,对中专毕业第1年在外科轮转的部分护士运用外科带教路径(以下简称路径)进行带教,取得了明显成效,现报道如下。
【机 构】
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213003,南京中医药大学附属常州中医院,213003,南京中医药大学附属常州中医院,213003,南京中医药大学附属常州中医院,213003,南京中医药大学附属常州中医院
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毕业第1年是新护士巩固理论知识,确立执业态度,训练行为技能,进行理论实践化,完成角色转变的重要时期[1].建设一支高素质的护理队伍,确保医院的护理质量,必须抓好源头管理即新护士的带教工作.为了加强对新护士带教管理,促进他们专业素质及综合实践能力的发展,我院护理部改革传统的带教方式,对中专毕业第1年在外科轮转的部分护士运用外科带教路径(以下简称路径)进行带教,取得了明显成效,现报道如下。
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静脉输液治疗在急诊抢救危重高龄患者的难度大大增加.如何应对高龄患者输液后的转送、各项辅助检查时保护好静脉通道不失救治时机,又保证抢救速度和质量,减轻反复穿刺的痛苦和对血管的损伤,降低复针率,是急诊救治危重老龄患者值得探讨的问题。
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