【摘 要】
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教育游戏评价是教育游戏设计开发过程中的核心环节之一，是一项综合的、多准则、多因素的复杂工程。评价过程应该采用科学的评价研究范式，以避免信度与效度的缺失。在目前国内教
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教育游戏评价是教育游戏设计开发过程中的核心环节之一，是一项综合的、多准则、多因素的复杂工程。评价过程应该采用科学的评价研究范式，以避免信度与效度的缺失。在目前国内教育游戏评价研究几乎空白的境遇下，以欧盟委员会FP7框架计划下的科研项目——80Days教育游戏项目为例，介绍了混合方法下的教育游戏评价研究范式，以期对我国教育游戏评价研究与实践有所帮助。
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