摘 要:回归生活,体现生活性、发展性、生命性是新课程理念的基本要旨所在。它需要课堂教学与学生的生活建立起实质性的联系,只有在多彩的社会生活中发掘学习资源,在丰富的情感、情景体验中激发求知欲,在多样的实践活动中提升自我,让学生从生活中来,到生活中去。只有這样,才能真正塑造学生健康的人格,全面达成新课程的教育目标。 关键词:新课程;学习资源;实践活动;情感体验;健康人格 生活不直接等同于教育,但教
在新课程下,地理课堂教学中促进高中学生学习环境知识,为他们以后走向社会作好知识铺垫,有利于以后的环境保护实践的开展。
反思性教学旨在帮助教师从冲动或理性的行列中解放出来,以审慎的方式改进自己的实践,从而更好地促进学生的发展。但是反思性教学必须通过特定的过程才能变成现实。本文以《平抛
摘要:“课堂提问”是优化课堂教学,提升教学艺术的有效方法,它是开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,让学生在美的享受中获取知识。只有对“课堂提问”进行艺术设计,具体把握提问,合理安排提问时间,巧妙使用问题机制,才能达到更佳的教学效果。 关键词:课堂提问 提问内容 提问时间 激励机制 教师讲课离不开课堂提问,只有通过提问能更好地启发学生思维发展,推进课堂进程。从而激
初三英语教学时间紧、任务重、教学压力大。初三学生学习任务繁重、作业繁多、自身压力也在增大。在该情况下,如何提高学生的学习效率以及老师的教学效率,帮助学生提高英语水平
伴随着新课改如火如荼的开展,技能训练在教学中也越来越受重视。而技能题也开始以更高的分值比例体现在中考试卷中。为了让学生打好这场初中三年最坚苦的复习攻坚战,提高复习效
摘 要:在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化课堂练习,积极充分调动学生积极性,激发培养学生学习的兴趣,使学生享受学习化学的乐趣,从内心体会到学习的愉快。 关键词:钻研 导课 授课 练习 化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。正所谓“乐学之下无负担”。那么怎样激发培养学生
自己有幸在2012年参加了《义务教育骨干教师初中地理国培计划》(2011)的远程培训。通过学习专家对初中地理新课标要求及变化的解读,以及学习专家对初中地理教育改革的建议的视频
地图是地理教材的重要组成部分,是地理知识的基础,也是地理教学的主要工具。在教学中该怎样培养学生学习地图的能力?我浅谈一些在教学中的做法。 一、教会学生正确地阅读地图 地理知识的大部分内容,都能在地图上明确具体地表现出来,对于初中生来说,他们是第一次比较正规地接受地理知识,所以,教给他们读地图的方法显得尤为重要。 首先要读图名,了解该图要表示的主要内容;其次是读图例、定方向、确定位置、了解坐标
基于感性经验的欣赏才是生动的。下面关注学生生活实际与经典作品之间的联系,尝试运用多种方式拉近经典与学生的距离,使学生亲近经典,喜爱经典。