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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.109
摘
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如何在云上进行电化教学
【摘 要】
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.109 摘 要 结合教学实践，从“云上”如何指导学生自学、“云上”如何进行直播学习、“云上”如何进行个性化辅导、“云上”如何进行作业布置与批改四个方面，详细论述“云上”电化教学，以期为小学数学教学改革提供借鉴和参考。 关键词 微课;电化教学;小学数学;居家学习;直播学习 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.044 摘 要 随着计算机虚拟仿真技术的发展，将现实工厂按1∶1建立3D模型后搬进实验室，使学生随时随地进行身临其境般的沉浸式学习，打破现场实践受时间和空间限制的问题，将有助于改善实践教学效果，提高学生的学习兴趣，提升学生对专业知识的掌握能力和解决分析问题的能力。 关键词 矿物加工;虚拟仿真;实践教学;仿真教学平台 中图分类号
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.068 摘 要 学生评教是评估教师教学质量的常用措施，但是在学生评教中出现一个很不好的现象——“边缘人”问题，处在评教下的“边缘人”出现“不合作”与“伪合作”现象，极大地影响学生评教的推进，也影响了教学质量的提升。有必要对高校学生评教下出现的“边缘人”问题进行探讨，并采取一定的措施，将“边缘人”拉回高校学生评教中的主体地位，让学生
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.105 摘 要 就微信在大学课程教学中的作用进行分析，期望能让更多的大学教师认识到微信的重要性，并能合理地利用微信开展教学。 关键词 微信;大学课程教学;学习共同体;翻转课堂;创新思 维;课程资源 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）21-0105-02 1 引言 随着科技的
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.138 摘 要 针对西南科技大学工程管理专业实践教学体系缺乏连贯性、整体性、创新性等问题，提出以科技竞赛为驱动的实践能力培养模式。通过教学内容、教学方法、评价方式、教学能力及第二课堂改革，搭建基于大学生科技竞赛的创新实践课程体系实施平台，平台实施效果显著，有效地提升了大学生的工程实践能力和创新能力。 关键词 大学生;创新实践能力
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.098 摘 要 从特殊儿童医教结合发展观入手，通过对医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复现状的分析，提出多途径发展言语语言康复教师专业能力、多学科整合实施言语语言康复训练及多模式开展言语语言康复训练等策略，促进医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复事业发展。 关键词 医教结合;特殊教育学校;言语语言康复 中图分类号：G761
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.093 摘 要 以大数据思维理念和技术手段为切入点，探讨高等职业院校数学课程围绕教师、教材、教法进行课程建设的重要意义和实施的有效途径，以职业教育国家政策解读为出发点，以提升人才培养质量、推动教育教学改革为目标，针对数学课程改革提出一些具有针对性、可操作性的具体措施。 关键词 大数据;高职数学;“三教”改革;教材建设 中图分类
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.125 摘 要 近年来，中小学实验仪器设备行业迅猛发展，传感器、无人机、智能机器人等相对高端的仪器设备纷纷涌入中小学实验室，为传统的实验教学与学生的自主探究带来新的活力。随着教育部将实验教学与升学考核相关联，实验教学现状将被彻底颠覆，实验教学将更加注重实验操作的精准、规范和对实验内涵的深度挖掘。分析中小学实验教学中普遍存在的一些问
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.083 摘 要 以旅游管理专业为例，根据职业院校的教学要求及特点，对教学方法进行分析，对旅游行业相关课程的教学项目进行设计，提出实施项目导向教学法的五大步骤，以期为旅游管理专业教学改革提供借鉴和参考。 关键词 项目导向教学法;职业院校;旅游管理专业;技能型人才 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-48
新时代改革方法论是推进高考改革必须把握的指导方针。2014年启动的新一轮高考改革在新时代改革方法论指导下,坚持正确改革方向,坚持守住公平底线,坚持有序逐步推广,坚持完善改革方案,实现平稳推进。进入新发展阶段,高考改革需要进一步增强系统性、整体性、协同性,统筹公平性与科学性之间的关系,统筹基础教育改革、高等教育改革与高考改革的有机联动,统筹教、考、招各环节,以及统筹推进考试评价改革。