喷砂处理联合超声龈下刮治治疗慢性牙周炎患者的效果

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目的:观察喷砂处理联合超声龈下刮治治疗慢性牙周炎患者的效果。方法:选取60例慢性牙周炎患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组采用超声龈下刮治治疗,观察组在对照组基础上联合喷砂处理。比较两组治疗前、治疗后1个月牙周临床指标[临床附着水平(CAL)、牙周探诊深度(PD)、龈沟出血指数(SBI)和菌斑指数(PLI)]水平和并发症发生率。结果:治疗后1个月,观察组CAL、PD、BI和PLI水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P
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[摘 要]针对课堂教学改革持续推进中存在的学生创新能力不足的问题,本次研究采用文献调研、理论分析和实践验证的方法,从学生创造潜力开发原理及其对课堂教学的启示入手,以培养学生创新能力为导向,结合相应的课程特点和工程教育认证中的毕业要求,重构课程目标,优化知识单元,融入行业精神,建立课程资料库及学习指南,精心设计教学过程,组织多样化的课堂教学,推行“3+X+1”教学模式,最终形成“知识学习—能力形成—
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