【摘 要】
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小学班主任应当从个人专业素养、个人道德修养、恪守自身工作职责和挖掘个人授课技巧四方面来提升小学班主任教学管理艺术.从班级的角度出发,应当从制定小学班级的管理制度、
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市虹桥第二小学校 黑龙江哈尔滨 150010
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小学班主任应当从个人专业素养、个人道德修养、恪守自身工作职责和挖掘个人授课技巧四方面来提升小学班主任教学管理艺术.从班级的角度出发,应当从制定小学班级的管理制度、选拔合适的小学班级委员、培养学生良好的学习习惯和塑造学生积极的学习心态等四个途径来完善小学班主任教学管理方法.旨在有效提高课堂教学质量,真正培养出德、智、体、美、劳全方位发展的小学生.
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