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一般情况下,人们将小学一、二年级归纳到小学低段范围中,处于此阶段的学生活泼好动,普遍出现注意力不集中、自我约束能力较差的情况,因此,如何上好小学低段数学课,是相关教师必须考虑的问题之一。本文以小学低段学生的特点和数学生活化教学的意义为切入点,据实探讨了生活化教学在小学低段数学课堂中的实践,以期为相关教育工作者提供参考。