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统编版语文教材"和大人一起读"板块的编排,旨在营造和谐的家庭阅读的氛围,促进亲子交流。我们语文教师可以通过班级群或家长会,从创设温馨的阅读环境、强化阅读的仪式感、注意一定的阅读交流策略等方面,对家长进行指导,从而营造出良好的家庭阅读氛围,建起学生课内外阅读的连续性体系。
家校协同视角下的“和大人一起读”资源的价值发挥策略
【摘 要】
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统编版语文教材"和大人一起读"板块的编排,旨在营造和谐的家庭阅读的氛围,促进亲子交流。我们语文教师可以通过班级群或家长会,从创设温馨的阅读环境、强化阅读的仪式感、注
【机 构】
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江苏宿迁市沭阳县实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题“农村小学培养学生持续性阅读热情的策略研究”(课题编号:D/2009/02/166)的研究成果
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