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期刊论文
职业教育教师效能研究
职业教育教师效能研究
来源 :中南民族大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunnus31
【摘 要】
:
教师的效能直接关系到职业教育教学的质量和课程目标的达成度。教师效能内涵一般可从教师的认知、情感和技能三个层面理解和把握。教师效能的研究取向经历了三个不同的阶段,
【作 者】
:
兰咏
【机 构】
:
襄樊职业技术学院湖北襄樊441050
【出 处】
:
中南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
:
2005年S1期
【关键词】
:
职业教育
教师效能
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教师的效能直接关系到职业教育教学的质量和课程目标的达成度。教师效能内涵一般可从教师的认知、情感和技能三个层面理解和把握。教师效能的研究取向经历了三个不同的阶段,即教师的特质研究、教师行为研究和教师思考研究。事实证明,教师效能的发挥与体现,都离不开教师的教学活动和教学环境的变量因素。
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