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摘 要：学生社团活动不仅丰富了校园文化生活，而且为学生的人文素质培养、创新能力培养创造了良好条件。社团具有独特的教育功能，已成为校园文化建设的主力军。本文剖析了当今学生社团发展存在的问题，针对问题提出解决方案，希望社团能良好发展，为青年大学生全面素质发展提供平台。
关键词：高校；学生社团；人文素质培养；
一、大学生社团发展过程中存在的问题分析
1、社团连贯性差，新老社长衔接不畅。
社团大多由具有某一爱好的学生发起组建，但社团经几届运营后部分社团会出现断层现象，社团的承袭出现严重问题。新老社长衔接不畅主要有以下几点原因：
（1）社团内缺失具有专长且具有一定组织能力的学生
社团发起者一般特长技能及管理能力较好，其本人对社团发展热度高，发展运营态势较好。而运营几届后会出现社团萧条甚至面临解散的局面，尤其是特长技能类社团。比如书画社团，书画需要有一定的基本功，对书法、国画、篆刻等艺术形式有了解，这就对社团成员有局限要求。经几届发展后，社团里缺少基本功扎实的骨干社员，或是具有专长基本功的社员没有很好的社团管理能力，对社团管理热度不高，导致社团后期面临解散局面。
（2）社團负责人的选拔过于随意
社团负责人的任命，指导教师干预度低。一般由上一届社团负责人指定或推荐下一届社团负责人人选，这些推荐的负责人往往是和社长关系较好的社员，但不一定能胜任社团管理工作，这就导致一些新社长不了解社团的情况，出现社团管理运营不当现象。另外，一些能力虽强但兼职过多的学生担任社团负责人，其无法对社团赋予足够的责任心，从而无法合理科学运营社团发展。很多社团在某任社长在职时运营的轰轰烈烈，而在传到下任负责人时，由于资料档案的存档不合理或根本没有存档，导致下任社长必须从头开始社团的建设。很多社团在短暂的兴盛之后便销声匿迹，多是因为这个原因[1]。
2、社团缺乏规范管理
社团的组建、运营、发展基本上都是大学生自己管理，但学生管理经验不足，不懂得如何构建社团的组织架构，社团活动也不懂得如何制定合适的活动方案。因此，大学生社团内部是存在着非常多的漏洞的， 社团管理者在面对和处理问题时， 也经常会出现不知所措的反应， 其严重影响着社团自身发展[2]。另外，社团核心成员只重视自己在任期间活动， 而不注重对下任成员的培养工作， 从而导致社团人员链条的中断， 很多社团由此走向了终结。社团面临管理尴尬局面，社团按规定隶属学校团委，而平时的运营挂靠在二级院系。这就让社团学生没有一个明确的上级管理目标，遇到事情不知道向哪个管理部门寻求帮助。在社团管理方面，缺乏一个明确的管理机构和管理机制。
3、大学生对社团的不重视
学生参与社团存在盲目从众现象，见别人报团也盲目跟随；或是一些大学生将时间和精力更多放在了专业知识学习上面， 没有自主提升综合素质能力的想法，学生之间大多看重的是学业成绩，而对社团参与基本不关注，不愿花时间投入到社团活动中。这就引发思考人才培养方案的修订。
4、社团对外交流少
目前多数社团多是一个学校的学生之间交流学习、参与活动，社员与校外学生、行业交流较少，导致社团发展创新性较低，成长缓慢。社团因缺乏对外交流，社团内部缺乏生机，社员参与集体活动积极性逐渐减退，导致社团后期运营不畅。
社团活动场地和扶持资金不足
目前，很多学生社团活动场地制约着社团正常发展，学生活动没有固定场所，学生集聚开展活动得不到保障。以河源职业技术学院为例进行调查，发现该校共有93个社团，社团当中有固定活动场地的社团只达到9个，虽然该校占地面积1500亩，总建筑面积26.3万平方米，但是每个社团固定活动场地平均面积不足5平方米，活动场地不足，严重制约了社团活动正常开展[3]。
另外资金投入不足也是社团无法良性发展的原因，仍然以河源职业技术学院为例，面向该校发放关于资金扶持问题的调查问卷。调查显示，非常需要资金扶持的社团占该校学生社团的60.12%， 较需要资金扶持的社团占30.47%，不需要资金扶持的社团占9.41%。该校学生社团的资金主要来源于社团会费的占96.6%， 来源于社会赞助的占3.4%。调查显示，社团发展需要资金保障，而资金大多来自社团会费，学校支持力度有待提高，否则严重影响社团良性发展[3]。
二、社团运营对策
1、保障社团连贯运行，提高新老社长衔接度。
学院成立由行政管理员、专业教师、社团骨干、社团会员代表组成的大学生社团发展指导委员会，负责社团重大活动的开展、扶持资金的管理。学院选派教师适度指导社团发展，也可以邀请社会知名人士或行业人士辅导学生社团。教师参与社团换届，将社团负责人换届纳入学生会干部换届，并为社团负责人颁发聘书；社团社员和学生会干部一同参与学期评优评先。扶持社团领头负责人，保障社团发展连贯运行，新老社长衔接流畅。
2、加强社团规范化管理
学校有必要也有义务为大学生创造良好的社团活动氛围，加强领导，科学管理，责任分工明确，分类指导，建立相对完善的软件与硬件设施，保障社团活动顺利开展， 加强对社团活动规划管理， 使大学生可以在社团活动中健康快乐地成长。同时，积极引导大学生社团加强自我管理， 加强日常管理机制完善。引导社团建立健全学生社团管理办法，规范学生社团的章程的审定以及活动的考核[1]。
3、积极引导学生参与社团活动
学校层面出台人文素养培养管理办法，开展第二课堂丰富校园文化，积极引导大学生全面发展。让学生领悟到， 社会需要的不只是专业知识好的人， 更需要全面发展的综合素质人才。在对毕业生跟踪调查研究中发现，用人单位一致表示在具有一定专业能力基础上更看重员工素质能力，如沟通能力、团队协作能力等。学校的人才培养方案制定以及课程实施要贴近社会需求，将大学生人文素质教育落到实处。大学生自己结合自身实际情况，根据自己的兴趣爱好，选择加入自己比较感兴趣的大学生社团。在日常活动中，要积极主动地参与其中，下意识地锻炼和培养自己的能力，为自己争取更多展现才能的机会。学校可以考虑将学生参加的技能大赛与社团活动关联，通过平日社团活动培养学生特长，为后期技能大赛做准备，无形中激发学生参与社团的热情。
4、加强学生社团对外交流
社团以培养大学生综合素质为目的，为学生搭建交流的平台并创造接触社会的机会。固步自封严重影响社团长远发展，社团发展过程中，社团应该多与校外团体交往，参与行业企业文化活动，这样能够融入新的发展理念，激发社团活力。在社团活动中， 走出校门联谊其他高校社团或参与行业交流活动越频繁， 越能促进社团的长久发展。从而，社团成员 增加了社会经历、实践经历、学习经历，帮助大学生在不同社会情境中更好地适应环境。
5、专业指导社团学生参与创新创业
现在社团可以与创新创业发展相关联，如河南机电职业学院的创新社团、创客团、武术协会等社团开始运营创业活动。社团学生成立了校内维修服务队，承接学校内部多媒体教室的维修；创客团利用学校研发的电动车，开展电动车租用；武术协会开设武术培训班……各个社团利用自身特长开展创业活动，极大激发了学生活动热情。创业过程中锻炼了学生的沟通能力、管理能力，期间指导教师引导大学生正确的人生价值观，正确看待创业金钱获益与人生综合素质提升的关系。
三、结束语
综上所述，社团的良性发展关系到学生全面素质能力培养。各个高校应高度重视社团发展，对其发展不利因素进行归类分析，寻求合理解决方案。学校、教师、社团、社会之间充分履行各自的职责，彼此相互协作，一同关注社团发展。希望社团为大学生提供一个展示自我、完善自我的舞台。
参考文献：
[1]李静.探析大学生社团文化建设的发展路径——以内蒙古财经大学生社团为例[J].知识经济，2018，（14），18-19.
[2]秦文淑，王慧哲，杜天阳.论大学生社团发展状况的研究[J].才智，2018.（19），73.
[3]黄志鹏.大学生社团的发展现状及影响[J].山东广播电视大学学报，2018，（01），41-43.
关键词：高校；学生社团；人文素质培养；
一、大学生社团发展过程中存在的问题分析
1、社团连贯性差，新老社长衔接不畅。
社团大多由具有某一爱好的学生发起组建，但社团经几届运营后部分社团会出现断层现象，社团的承袭出现严重问题。新老社长衔接不畅主要有以下几点原因：
（1）社团内缺失具有专长且具有一定组织能力的学生
社团发起者一般特长技能及管理能力较好，其本人对社团发展热度高，发展运营态势较好。而运营几届后会出现社团萧条甚至面临解散的局面，尤其是特长技能类社团。比如书画社团，书画需要有一定的基本功，对书法、国画、篆刻等艺术形式有了解，这就对社团成员有局限要求。经几届发展后，社团里缺少基本功扎实的骨干社员，或是具有专长基本功的社员没有很好的社团管理能力，对社团管理热度不高，导致社团后期面临解散局面。
（2）社團负责人的选拔过于随意
社团负责人的任命，指导教师干预度低。一般由上一届社团负责人指定或推荐下一届社团负责人人选，这些推荐的负责人往往是和社长关系较好的社员，但不一定能胜任社团管理工作，这就导致一些新社长不了解社团的情况，出现社团管理运营不当现象。另外，一些能力虽强但兼职过多的学生担任社团负责人，其无法对社团赋予足够的责任心，从而无法合理科学运营社团发展。很多社团在某任社长在职时运营的轰轰烈烈，而在传到下任负责人时，由于资料档案的存档不合理或根本没有存档，导致下任社长必须从头开始社团的建设。很多社团在短暂的兴盛之后便销声匿迹，多是因为这个原因[1]。
2、社团缺乏规范管理
社团的组建、运营、发展基本上都是大学生自己管理，但学生管理经验不足，不懂得如何构建社团的组织架构，社团活动也不懂得如何制定合适的活动方案。因此，大学生社团内部是存在着非常多的漏洞的， 社团管理者在面对和处理问题时， 也经常会出现不知所措的反应， 其严重影响着社团自身发展[2]。另外，社团核心成员只重视自己在任期间活动， 而不注重对下任成员的培养工作， 从而导致社团人员链条的中断， 很多社团由此走向了终结。社团面临管理尴尬局面，社团按规定隶属学校团委，而平时的运营挂靠在二级院系。这就让社团学生没有一个明确的上级管理目标，遇到事情不知道向哪个管理部门寻求帮助。在社团管理方面，缺乏一个明确的管理机构和管理机制。
3、大学生对社团的不重视
学生参与社团存在盲目从众现象，见别人报团也盲目跟随；或是一些大学生将时间和精力更多放在了专业知识学习上面， 没有自主提升综合素质能力的想法，学生之间大多看重的是学业成绩，而对社团参与基本不关注，不愿花时间投入到社团活动中。这就引发思考人才培养方案的修订。
4、社团对外交流少
目前多数社团多是一个学校的学生之间交流学习、参与活动，社员与校外学生、行业交流较少，导致社团发展创新性较低，成长缓慢。社团因缺乏对外交流，社团内部缺乏生机，社员参与集体活动积极性逐渐减退，导致社团后期运营不畅。
社团活动场地和扶持资金不足
目前，很多学生社团活动场地制约着社团正常发展，学生活动没有固定场所，学生集聚开展活动得不到保障。以河源职业技术学院为例进行调查，发现该校共有93个社团，社团当中有固定活动场地的社团只达到9个，虽然该校占地面积1500亩，总建筑面积26.3万平方米，但是每个社团固定活动场地平均面积不足5平方米，活动场地不足，严重制约了社团活动正常开展[3]。
另外资金投入不足也是社团无法良性发展的原因，仍然以河源职业技术学院为例，面向该校发放关于资金扶持问题的调查问卷。调查显示，非常需要资金扶持的社团占该校学生社团的60.12%， 较需要资金扶持的社团占30.47%，不需要资金扶持的社团占9.41%。该校学生社团的资金主要来源于社团会费的占96.6%， 来源于社会赞助的占3.4%。调查显示，社团发展需要资金保障，而资金大多来自社团会费，学校支持力度有待提高，否则严重影响社团良性发展[3]。
二、社团运营对策
1、保障社团连贯运行，提高新老社长衔接度。
学院成立由行政管理员、专业教师、社团骨干、社团会员代表组成的大学生社团发展指导委员会，负责社团重大活动的开展、扶持资金的管理。学院选派教师适度指导社团发展，也可以邀请社会知名人士或行业人士辅导学生社团。教师参与社团换届，将社团负责人换届纳入学生会干部换届，并为社团负责人颁发聘书；社团社员和学生会干部一同参与学期评优评先。扶持社团领头负责人，保障社团发展连贯运行，新老社长衔接流畅。
2、加强社团规范化管理
学校有必要也有义务为大学生创造良好的社团活动氛围，加强领导，科学管理，责任分工明确，分类指导，建立相对完善的软件与硬件设施，保障社团活动顺利开展， 加强对社团活动规划管理， 使大学生可以在社团活动中健康快乐地成长。同时，积极引导大学生社团加强自我管理， 加强日常管理机制完善。引导社团建立健全学生社团管理办法，规范学生社团的章程的审定以及活动的考核[1]。
3、积极引导学生参与社团活动
学校层面出台人文素养培养管理办法，开展第二课堂丰富校园文化，积极引导大学生全面发展。让学生领悟到， 社会需要的不只是专业知识好的人， 更需要全面发展的综合素质人才。在对毕业生跟踪调查研究中发现，用人单位一致表示在具有一定专业能力基础上更看重员工素质能力，如沟通能力、团队协作能力等。学校的人才培养方案制定以及课程实施要贴近社会需求，将大学生人文素质教育落到实处。大学生自己结合自身实际情况，根据自己的兴趣爱好，选择加入自己比较感兴趣的大学生社团。在日常活动中，要积极主动地参与其中，下意识地锻炼和培养自己的能力，为自己争取更多展现才能的机会。学校可以考虑将学生参加的技能大赛与社团活动关联，通过平日社团活动培养学生特长，为后期技能大赛做准备，无形中激发学生参与社团的热情。
4、加强学生社团对外交流
社团以培养大学生综合素质为目的，为学生搭建交流的平台并创造接触社会的机会。固步自封严重影响社团长远发展，社团发展过程中，社团应该多与校外团体交往，参与行业企业文化活动，这样能够融入新的发展理念，激发社团活力。在社团活动中， 走出校门联谊其他高校社团或参与行业交流活动越频繁， 越能促进社团的长久发展。从而，社团成员 增加了社会经历、实践经历、学习经历，帮助大学生在不同社会情境中更好地适应环境。
5、专业指导社团学生参与创新创业
现在社团可以与创新创业发展相关联，如河南机电职业学院的创新社团、创客团、武术协会等社团开始运营创业活动。社团学生成立了校内维修服务队，承接学校内部多媒体教室的维修；创客团利用学校研发的电动车，开展电动车租用；武术协会开设武术培训班……各个社团利用自身特长开展创业活动，极大激发了学生活动热情。创业过程中锻炼了学生的沟通能力、管理能力，期间指导教师引导大学生正确的人生价值观，正确看待创业金钱获益与人生综合素质提升的关系。
三、结束语
综上所述，社团的良性发展关系到学生全面素质能力培养。各个高校应高度重视社团发展，对其发展不利因素进行归类分析，寻求合理解决方案。学校、教师、社团、社会之间充分履行各自的职责，彼此相互协作，一同关注社团发展。希望社团为大学生提供一个展示自我、完善自我的舞台。
参考文献：
[1]李静.探析大学生社团文化建设的发展路径——以内蒙古财经大学生社团为例[J].知识经济，2018，（14），18-19.
[2]秦文淑，王慧哲，杜天阳.论大学生社团发展状况的研究[J].才智，2018.（19），73.
[3]黄志鹏.大学生社团的发展现状及影响[J].山东广播电视大学学报，2018，（01），41-43.