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专业学习共同体的理念源于学习型组织理论。校本培训中专业学习共同体的构建使校本培训超越了知识传授与技能培养,促进了教师的全面发展;超越了教师的个人发展,促进了学校的变革。在校本培训中构建专业学习共同体需要制定共同远景,转变校长领导方式以及创设学校生态场景。
校本培训中专业学习共同体的构建
【摘 要】
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专业学习共同体的理念源于学习型组织理论。校本培训中专业学习共同体的构建使校本培训超越了知识传授与技能培养,促进了教师的全面发展;超越了教师的个人发展,促进了学校的
【机 构】
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泰安市大津口乡中学,泰安市大津口乡教育办,北京师范大学教育学院
【出 处】
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岱宗学刊：泰安教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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