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从学生自主提问的价值层次出发,着重从课前预习、课中激问以及课后反思3个层面,研讨了化学教学中引发学生自主提问的若干策略,并简述了学生养成良好提问习惯应注意的几个问题。
高中化学教学中引发学生自主提问的策略研究
【摘 要】
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从学生自主提问的价值层次出发,着重从课前预习、课中激问以及课后反思3个层面,研讨了化学教学中引发学生自主提问的若干策略,并简述了学生养成良好提问习惯应注意的几个问题
【机 构】
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浙江省衢州第一中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2014年19期
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