论文部分内容阅读
在进行小学语文教学过程中,教师要做到合理运用语言艺术,以此调动学生的学习积极性,提高小学语文教学的整体效果.但是就实际情况来看,部分教师对语言艺术的运用存在不足,常常出现严重口语化、严重方言化、语言艺术性欠缺等问题,难以发挥语言艺术在小学语文教学中的积极作用.鉴于此,本文就针对小学语文教学中教师的语言艺术进行分析,希望能为小学语文教师提供一些有效参考依据.