【摘 要】
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目的:探讨将PBL教学法应用于原发性肺癌临床带教中的价值.方法:选取2019.9-2020.9期间在我院实习的110名医学院学生,随机分2组,对照组学生仍然采用传统带教模式,研究组学生实
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院 湖北武汉 430030
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目的:探讨将PBL教学法应用于原发性肺癌临床带教中的价值.方法:选取2019.9-2020.9期间在我院实习的110名医学院学生,随机分2组,对照组学生仍然采用传统带教模式,研究组学生实施PBL教学法带教,对比两组学生的教学效果.结果:研究组学生各方面教学效果评分较对照组明显提高,研究组学生对教师的教学满意度评分较对照组明显提高,对比差异具有统计学意义,P<0.05.结论:将PBL教学法应用于原发性肺癌的临床带教中效果显著,可明显提升教学效果,建议广泛应用.
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