【摘 要】
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【Abstract】The aim of this research is to analyze the methods in translation of names of places in English and Chinese idioms by qualitative analysis and provide better choices in translation practice
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【Abstract】The aim of this research is to analyze the methods in translation of names of places in English and Chinese idioms by qualitative analysis and provide better choices in translation practice for learners.
【Key words】idiom； translation methods； lexical gap
【作者简介】程江潭（1992-），男，湖北荆州人，湖北工业大学外国语学院研究生，研究方向为计算语言学；黄万武（1972.9-），男，教授，硕士生导师，研究方向：外国语言学及应用语言学。
1. Introduction
Language is a carrier of culture and idioms are an essential part of language. Idioms， the outcome of culture accumulation， reflect the culture outlook and values of this nation. Cui（2013） thought that because of the extensive difference between China and West in culture， there are many lexical gaps in the lexical system of C
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【摘要】初中英语作为初中教育体系中的重要学科，为高中英语的学习奠定了基础。随着新课程改革的不断深入，初中英语课堂教学的有效性受到了广泛的关注。在以往的英语教学中，更加注重课堂教学的教学形式，忽视了英语的实效性，这使学生不能有效吸收英语知识，课堂教学的教学效率较低。因此，如何使帮助学生全面理解并掌握英语知识，提高初中英语教学的有效性是值得每一位初中英语教师深思的。本文结合自身的教学实践，简要地阐述了
【摘要】伴随着经济的持续快速发展，社会急切需要大批应用型“外服翻译”人才，本文对实用性“外服翻译”人才的需求及高校英语翻译教学的现状与不足进行了剖析，提出应用型“外服翻译”人才培养的重要性，并提出创新翻译教学模式，以便为地方经济发展培养高质量应用型“外服翻译”人才。 【关键词】应用型“外服翻译”人才；高校；培养模式 一、前言 1.中国经济的国际化对应用型“外服翻译”人才的需求。随着全球化经济
【摘要】在现今的高职院校中，越来越多的学生反馈英语课听不懂，不想上课。究其原因是学生缺乏学习动机，笔者通过与20名非英语专业学生的访谈，分析整理了高职院校学生英语学习动机的种类并提出合理化激发其动力的建议。 【关键词】大学英语；非英语专业；学习动机；策略 【作者简介】李梦莹，西安汽车科技职业学院基础课教学部。 前言 在笔者多年的教学生涯中发现高职院校非英语专业学生的学习动机普遍较弱且存在不
【摘要】语块化教学模式在我国英语翻译教学中发展时间比较晚，缺乏理论知识与教学经验的支持，此外我国高校英语翻译教学还不够重视语块化教学模式，依然采用传统教学方法，导致英语翻译教学以及语块化教学模式发展滞后，无法提升学生的翻译技能。为了能够改善这些现状，本文从语块化教学模式的概念与优势入手，深入分析了当前英语翻译教学中存在的问题，并对语块化教学模式在英语翻译教学中的应用模式提出了自己的建议，希望能够对
【摘要】在传统教学中，教学活动往往以教学为中心，注重语言知识的传授和学生认知能力的考量，而忽略了情感因素对于师生互动交流中的影响。本文通过分析情感因素与外语学习之间的关系，希望能给独立院校英语教学以启发。考虑到独立院校学生群体中普遍存在的英语基础薄弱、外语自我形象差、学习动机弱、易焦虑等特点，教师在教学过程中更应该注意情感因素的介入，实现积极健康的双向互动。 【关键词】独立院校； 情感因素 【
【摘要】核心素养这一教学概念的提出，是符合当今时代发展规律的。随着科技与文化的发展，社会对劳动力的要求越来越高，英语应用能力对于高中生来说也是十分重要的。因此，关于高中英语教学如何能够提升学生核心素养的探讨也越来越广泛。要达到新课改提出的标准，培育学生的核心素养，就必须在技巧上和理念上都进行更新，加深对于核心素养这一概念的理解。本文分析了核心素养这一概念在高中生本课堂中的体现和意义，为如何建构培育
【Abstract】Although the traditional Chinese and western translation involve different language cultures， translation materials and ideological background， there are many similarities between the two. T
【摘要】农村中职学校生源来源复杂，在受到家庭与社会教育影响，他们的行为习惯差、品行不端正、是多方管教无效的学生群体，辍学率更高达10%以上。针對该类群体学生的文化课教学是存在一定难度的，因此本文以中职英语教学为例，探讨研究了围绕农村中职学校生源多元化背景下英语实用性教学实践过程，争取找到一个完全适用于农村中职学校生源多元化背景的英语教学有效途径。 【关键词】英语实用性实践教学;农村中职学校;生源
【摘要】随着国家和社会对小学生综合素质要求的逐渐提高，让小学生更好地掌握英语能力成为小学教育中不可忽视的环节，而英语教学又尤其注重语法教学。传统的分割式语法教学因其自身的缺陷如今已不再适用当下小学英语教育的课堂实践，而单元整体语法教学作为一种新兴的教学方式如今已被越来越多的教师应用到课堂实践中并取得了良好的实践效果。基于此点，本文将从自身英语教学的实际案例和经验出发，浅析小学英语单元整体语法教学的
【摘要】小学英语新课程标准，要求学生注重素质教育，于英语学科而言是语言能力、学习能力，思想品质的的整体性的核心素养的培养，它要求尊重个体差异，通过合理可靠的方式，促进交流、体验、评价，促进学生个体的积极发展。把小学英语课堂贯穿以上内容，才能实现英语课堂的真正的价值。 【关键词】核心素养；小学英语；培养 前言 对于小学英语而言，为实现核心素养，在课堂上就是要以学生为主体，以素质教育为中心，设立