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回归祖国以来，澳门的社会和经济发展给学校课程提出了新的要求，教育发展模式亟待由量的扩张过渡到“质、量并重”，教育制度也正在进行彻底的检讨与修整。在此背景下，澳门正着手进行新的课程改革。此次改革的主要目标是要调整课程决策的权力格局，设立本澳的课程基准，促进课程的本地化，尤其重视课程管理体制的调整、地区课程框架的设立、教科书制度的反省以及语言课程和校本课程的研究。