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摘要：在互联网的时代背景下，高校思政教育工作既迎来了极大的发展机遇，又遇到了相应的挑战。随着当前教育教学的改革的深入，对高校思政教育的改革也提出了新的发展要求，在开展思政教育工作过程中，需要积极的应用现代化信息技术，创新思政教育的教学方法和教學形式，使得高校思政教育工作能够开展的更加顺利。本文主要针对互联网背景中，高校思政教育改革进行了分析，以供实践参考。
关键词：互联网;高校，思政教育改革
随着现代化信息技术的不断发展与进步以及互联网时代的来临，在教育教学过程中采用利用现代化信息技术已经成为一种必然趋势。各高校在开展思政教育工作时也积极的将现代化信息技术应用其中，使得高校的思政教育工作在开展过程中既遇到了良好的机遇，有面临着严峻挑战。利用网络信息技术能够为高校的学生提供更多的学习资源和学习渠道，使其能够在学习过程中能够树立起正确的思想价值观念和崇高的理想信念，从而能够在将来的发展中实现自身的价值，为国家和社会做出积极贡献。
一、积极转变传统的思政教育观念，创设良好的网络思政教育环境
在互联网时代的背景下，各个高校在开展思政教育工作时，需要巧妙的将现代化信息技术应用其中，使得思政教育工作能够在现代化的教育教学观念中变得更加有效。在现代化的思政教育工作开展时，一定要充分尊重学生的学习主体地位，让学生能够积极主动的学习和探索思政教育内容，并不断提高自身的思想政觉悟，成为社会发展中所需要的人才。在互联网视域下，各个高校的教师在开展思政教育过程中，首先就需要将积极的转变传统的思政教育观念，将自身的教育职责进一步的明确，对于传统思政教育工作中的不完美之处进行改革和创新，并将思维模式快速转变，并根据高校大学生的实际学习情况和思政教育目标制定出具有针对性的教育方案，以便达到理想的思政教育效果[1]。高校教师需要不断的提高信息筛选意识，为学生提供更多有价值的思政教育资源，并且能够避免高校学生受到不良信息的影响，从而能够在学习过程中更加积极上进。而学生在接受思政教育时，需要积极的树立起正确的思政观念，不断的探索适合自身学习发展的方式，并加强自我管理能力的培养，能够快速识别并过滤掉出各种负面信息，进而将自我保护能力加强，在利用互利网学习时能够准确的掌握住学习发展方向，进而能够积极自主的进行学习和发展，成为社会发展所需要的人才。
二、采用线上线下混合式教学模式开展思政教育工作
在互联网时代的背景下，各个高校在开展思政教育工作过程中，可以利用现代化信息技术进行线上线下混合式思政教育。利用现代化网络信息技术构建其高校思政教育学习平台，将各种有关思政教育的内容和资料信息都通过这个平台向每个学生进行传递，这样学生不管在何时何地，只要有网络信号就能够进行学习思政教育内容，极大的方便了思政教育工作的顺利开展。在开展思政教育工作时，不能只采用网络教学模式，还需要进行传统的线下教学模式，让学生面对面的与教师进行交流和讨论，增加学生和教师之间的互动，使得学生能够将自主学习过程中遇到的问题直接寻求教师帮助，而教师也能够更加学生所提出的问题进行有针对性的引导，并给出相应的提示，从而能够让学生独立自主的完成学习探索任务。在线下教学过程中，教师要成为学生学习的榜样，就需要时刻注重自身的一言一行，使得自身的思政观念能够对学生产生积极的影响。利用线上线下混合教学模式进行教学吗，还能够为学生创造出良好的思政教育环境，促进思政教育的有效开展。
三、提高教师信息技术专业水平和综合素质，拓展教学内容
在互联网背景下，各个高校利用现代化信息技术进行思政教育时，需要使每个教师都能够熟练的掌握现代化信息技术，并且能够灵活的应用，从而能够在开展思政教育工作时更加高效。利用网络信息技术进行思政教育不仅能够提供更多的教育资源，而且还能有效的提高学生的学习效率和学习质量，使得学生的学习效果更加理想。教师始终都是学生学习的榜样，不管在任何方面，学生都会不自觉的向教师看齐，所以教师在对学生进行思政教育工作时，一定要要不断的提高自身的信息技术专业水平和综合素质，这样在思政教育工作时才能够有效的将教学内容不断的拓展，并且创新教学模式，结合学生的实际情况，创设出具有针对性的教学方案，将原本比较枯燥无聊的理论学习用现代化信息技术转化为充满趣味性的学习方式，使得学生在学习思政教育内容时才能够充满兴趣，并且会积极主动的进行探索和学习，从而能够有效的提高思政教育效率和教育质量[2]。
四、结束语
综上所述，在互联网时代的背景中，各个高校在开展思政教育工作时需要教师积极的转变传统的教育观念，创新思政教育方式、不断的提升自身的信息技术专业水平和综合运用能力，优化和拓展思政教育内容，为高校大学生创造良好的思政教育环境，采用线上线下混合式教学方式积极开展思政教育工作，从而能够实现高校思政教育工作开展的有效性，使得高校大学生能够不断提高自身的思想政治素养，并逐渐成为社会发展所需要的人才。
参考文献：
[1]赵盼盼."互联网+"视域下高校思政教育模式改革研究[J].开封教育学院学报，2019，39（9）：207-208.
[2]王萃.基于互联网视域下高校思政教育工作现实困境及对策研究[J].山西青年，2019，（10）：149-149.
关键词：互联网;高校，思政教育改革
随着现代化信息技术的不断发展与进步以及互联网时代的来临，在教育教学过程中采用利用现代化信息技术已经成为一种必然趋势。各高校在开展思政教育工作时也积极的将现代化信息技术应用其中，使得高校的思政教育工作在开展过程中既遇到了良好的机遇，有面临着严峻挑战。利用网络信息技术能够为高校的学生提供更多的学习资源和学习渠道，使其能够在学习过程中能够树立起正确的思想价值观念和崇高的理想信念，从而能够在将来的发展中实现自身的价值，为国家和社会做出积极贡献。
一、积极转变传统的思政教育观念，创设良好的网络思政教育环境
在互联网时代的背景下，各个高校在开展思政教育工作时，需要巧妙的将现代化信息技术应用其中，使得思政教育工作能够在现代化的教育教学观念中变得更加有效。在现代化的思政教育工作开展时，一定要充分尊重学生的学习主体地位，让学生能够积极主动的学习和探索思政教育内容，并不断提高自身的思想政觉悟，成为社会发展中所需要的人才。在互联网视域下，各个高校的教师在开展思政教育过程中，首先就需要将积极的转变传统的思政教育观念，将自身的教育职责进一步的明确，对于传统思政教育工作中的不完美之处进行改革和创新，并将思维模式快速转变，并根据高校大学生的实际学习情况和思政教育目标制定出具有针对性的教育方案，以便达到理想的思政教育效果[1]。高校教师需要不断的提高信息筛选意识，为学生提供更多有价值的思政教育资源，并且能够避免高校学生受到不良信息的影响，从而能够在学习过程中更加积极上进。而学生在接受思政教育时，需要积极的树立起正确的思政观念，不断的探索适合自身学习发展的方式，并加强自我管理能力的培养，能够快速识别并过滤掉出各种负面信息，进而将自我保护能力加强，在利用互利网学习时能够准确的掌握住学习发展方向，进而能够积极自主的进行学习和发展，成为社会发展所需要的人才。
二、采用线上线下混合式教学模式开展思政教育工作
在互联网时代的背景下，各个高校在开展思政教育工作过程中，可以利用现代化信息技术进行线上线下混合式思政教育。利用现代化网络信息技术构建其高校思政教育学习平台，将各种有关思政教育的内容和资料信息都通过这个平台向每个学生进行传递，这样学生不管在何时何地，只要有网络信号就能够进行学习思政教育内容，极大的方便了思政教育工作的顺利开展。在开展思政教育工作时，不能只采用网络教学模式，还需要进行传统的线下教学模式，让学生面对面的与教师进行交流和讨论，增加学生和教师之间的互动，使得学生能够将自主学习过程中遇到的问题直接寻求教师帮助，而教师也能够更加学生所提出的问题进行有针对性的引导，并给出相应的提示，从而能够让学生独立自主的完成学习探索任务。在线下教学过程中，教师要成为学生学习的榜样，就需要时刻注重自身的一言一行，使得自身的思政观念能够对学生产生积极的影响。利用线上线下混合教学模式进行教学吗，还能够为学生创造出良好的思政教育环境，促进思政教育的有效开展。
三、提高教师信息技术专业水平和综合素质，拓展教学内容
在互联网背景下，各个高校利用现代化信息技术进行思政教育时，需要使每个教师都能够熟练的掌握现代化信息技术，并且能够灵活的应用，从而能够在开展思政教育工作时更加高效。利用网络信息技术进行思政教育不仅能够提供更多的教育资源，而且还能有效的提高学生的学习效率和学习质量，使得学生的学习效果更加理想。教师始终都是学生学习的榜样，不管在任何方面，学生都会不自觉的向教师看齐，所以教师在对学生进行思政教育工作时，一定要要不断的提高自身的信息技术专业水平和综合素质，这样在思政教育工作时才能够有效的将教学内容不断的拓展，并且创新教学模式，结合学生的实际情况，创设出具有针对性的教学方案，将原本比较枯燥无聊的理论学习用现代化信息技术转化为充满趣味性的学习方式，使得学生在学习思政教育内容时才能够充满兴趣，并且会积极主动的进行探索和学习，从而能够有效的提高思政教育效率和教育质量[2]。
四、结束语
综上所述，在互联网时代的背景中，各个高校在开展思政教育工作时需要教师积极的转变传统的教育观念，创新思政教育方式、不断的提升自身的信息技术专业水平和综合运用能力，优化和拓展思政教育内容，为高校大学生创造良好的思政教育环境，采用线上线下混合式教学方式积极开展思政教育工作，从而能够实现高校思政教育工作开展的有效性，使得高校大学生能够不断提高自身的思想政治素养，并逐渐成为社会发展所需要的人才。
参考文献：
[1]赵盼盼."互联网+"视域下高校思政教育模式改革研究[J].开封教育学院学报，2019，39（9）：207-208.
[2]王萃.基于互联网视域下高校思政教育工作现实困境及对策研究[J].山西青年，2019，（10）：149-149.