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从教育公平的视角出发,运用文献资料法、访谈法等方法对我国农村学校体育发展的困境进行分析探讨,发现当前主要面临"城市化"取向的教育政策、"人治"化倾向的管理模式、失衡的师资结构、主体性不足的学生、特色缺失的课程内容等困境,应通过完善相关法规和教育监督机制、加大农村教育投入、优化体育师资结构、探索适合本地的"农村学校体育发展模式"、开发和利用农村特色课程资源等途径走出困境。