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<正>以全日制普通高级中学教科书(必修)第一册(上)第一单元为例,介绍笔者对图示理论在阅读教学中的处理:一、阅读前——利用图示功能进行文章预测阅读前的预测推理活动可以帮助学生引出适当的背景知识,激活必要的图式。预测法可以帮助学生从
图示理论在英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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<正>以全日制普通高级中学教科书(必修)第一册(上)第一单元为例,介绍笔者对图示理论在阅读教学中的处理:一、阅读前——利用图示功能进行文章预测阅读前的预测推理活动可以帮
【机 构】
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贵州师大附中;
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2004年期
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