秋叶黄,结硕果——合理设置一周课程,以大班生成活动“遇见秋天”为例

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一、主题来源rn很多孩子认为,树叶离开大树妈妈是一件很悲伤的事情,所以不喜欢秋天,更别说积极地探索和认识秋天了.然而,著名学前教育家陈鹤琴先生说过,“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材”.在以上理论的支撑下,同时结合我园“亲自然、享快乐”的特色,幼师和孩子们一同走进自然,与秋天来一场美好的相遇,从而形成本次“遇见秋天”生活化主题活动.
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小学语文“读写一体化”教学目的 集中在帮助小学生形成正确的读写能力、并基于该能力养成观察问题、分析问题、解决问题的能力.为实现上述目的 ,提出在通读过程中熟悉课文、掌握课文,通过“通读+仿写”提高小学生的语言组织和写作能力等作为小学五年级语文“读写一体化”教学的有效方式.
一、深化理解和掌握党的理论创新的重大成果rn一是党坚持把马克思主义写在自己的旗帜上.rn坚强的领导核心和科学的理论指导,是一个事关党和国家前途命运、事关党和人民事业成败的根本性问题.中国共产党从诞生之日起,就是一个重视思想建党、理论强党的马克思主义政党.我们党坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想,作为党的灵魂和旗帜,宣示了对马克思主义科学真理的坚定信仰,展示了马克思主义的强大生命力.我们党在坚持中发展、发展中坚持马克思主义,把发展马克思主义作为理论创新的根本任务,不断彰显当代中国马克思主义的实践特色
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党的十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验,肩负着承前启后、继往开来的伟大使命.教育是最大的民生工程、民心工程,是面向未来的良心事业.作为一名基层教科体工作的领头人,务必深入学习全面贯彻党的十九届六中全会精神,认真深刻领悟全会精神实质,践行“为党育人、为国育才”初心和使命,在县域内努力做好“加减乘除”法,全力推进兴国教科体事业高质量跨越式发展.
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