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以法语教学实践为例,论证了如何将三个向度六个层面的文化元素融入传统的语音教学之中,并通过具体课堂案例证明了文化在外语语音教学中的互动作用和认知效果。
外语语音教学改革之文化向度初探——以法语语音教学为例
【摘 要】
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以法语教学实践为例,论证了如何将三个向度六个层面的文化元素融入传统的语音教学之中,并通过具体课堂案例证明了文化在外语语音教学中的互动作用和认知效果。
【机 构】
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中国传媒大学外国语学院
【出 处】
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吉首大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年S2期
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