【摘 要】
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＂新工科＂是国家为解决传统教育的人才培养目标与社会人才需求内容不匹配之间的矛盾而提出的新概念,为我国工程教育发展提供了新方向、新思维。本文从新工科概念入手,阐述高校人
【机 构】
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长春师范大学工程学院,长春师范大学学校办公室,中交第四公路工程局有限公司
【基金项目】
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吉林省高等教育教学改革2017年度立项课题“新工科概念下人才培养模式的探索与实践——以长春师范大学车辆工程专业为例”;吉林省高等教育学会高教科研课题“基于新工科理念的高校人才培养模式探索”(JGJX2018C9)
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＂新工科＂是国家为解决传统教育的人才培养目标与社会人才需求内容不匹配之间的矛盾而提出的新概念,为我国工程教育发展提供了新方向、新思维。本文从新工科概念入手,阐述高校人才培养要立足市场需求,满足社会发展对人才需求的定位。结合社会发展大环境,分析指出当下用人市场对人才能力需求的主要内容,即专业技能、非专业综合能力和行业岗位技能。并通过学生实验室构建的实例阐述应用型人才能力培养模式的探索方式,以期为工科类高校开展人才培养模式的思考提供可借鉴的探索方案。
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