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为了对CDIO工程教育模式引入我国后的高校本科生培养质量进行评估，本文根据CDIO教育模式的目标、大纲、标准等，结合我国国情，基于层次分析法和德尔菲专家咨询法，确定了高校本科生培养质量评估指标权重，建立了人才培养质量评估模型利用EXCEL软件建立了高校本科生培养质量评估系统。
CDIO教育模式下高校本科生培养质量评估
【摘 要】
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为了对CDIO工程教育模式引入我国后的高校本科生培养质量进行评估，本文根据CDIO教育模式的目标、大纲、标准等，结合我国国情，基于层次分析法和德尔菲专家咨询法，确定了高校本科生
【机 构】
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常州大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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基金项目：2009年江苏省高等教育教改研究课题“高素质创新安全工程专业人才培养模式的研究与实践”（苏教高[2009]27号）,2009年常州科教城院校科研基金项目“改革安全评价课程教学,培养学生工程应用能力”（K2009304）,2010年常州大学教育教学改革重点课题“安全工程专业人才培养模式的研究与实践”（常大教[2010]4号）
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