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在小学语文教学中教师应注重学生语言的积累，学生只有在注重积累词、句、段等基本的语言材料，逐渐拥有丰富的词汇、多样的句式、句段等储备，才能做到说话、习作时用词确切，表达流畅，语言生动，并能顺利、和谐的与他人交往。在教学中我觉得有效的积累方法就是加强学生对文本的诵读和背诵，扩大学生阅读面，这样学生读得多，记得多，聚沙成塔。本文从教学实际出发，介绍了我在教学实践中的几点做法。