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面对应试教育对实验教学的影响，本文通过对延安市中学问卷调查及访谈发现，生物实验教学普遍存在学校不重视、教学方法和评价方法不完善、学生自身实验基础不扎实等问题。生物实验教学不仅是生物课程的重要组成部分，也是新课标重要理念的体现，为此笔者从学校、教师和学生三个层面分析高中生物实验教学现状，为生物实验教学改革提供参考。