【摘 要】
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<正>据新加坡海峡时报报道,自2013年起,新加坡莱佛士女子中学开始指导学生运用数学建模解决生活中的实际问题。学生学习如何使用数据记录器收集经验数据并进行分析,然后使用
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<正>据新加坡海峡时报报道,自2013年起,新加坡莱佛士女子中学开始指导学生运用数学建模解决生活中的实际问题。学生学习如何使用数据记录器收集经验数据并进行分析,然后使用软件创建虚拟模型。学生玛莎·沙林和她的朋友用洗洁精和水制造泡泡,在此过程中收集和分析活动数据,他们的目标是尽可能迅速地制造出更多的泡泡。目前,其他一些中学也逐步开始引入数学建模。学生普遍认为,数学建模练习的难度远远
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