对于序言课，不同的教师有不同的看法，大多数教师不太重视它的设计。常见的序言课的课型有：（1）
　　简单介绍型：仅用几分钟时间进行简单介绍化学发展的历史及化学在工农业生产上的应用，强调学习化学的重要性，对学习方法加以指导；
　　（2）自学型：认为序言课只不过是简单介绍化学发展的历史、前景及化学在工农业生产上的应用，学生都能看明白，也没有太重点的知识，让学生自学即可；
　　（3）知识前移型：由于序言课没有太多具体的化学知识，为了激发学生的学习兴趣，认识化学的重要性，就把后面的一些知识或实验进行前移，充实序言课的内容。
　　从内容上来看，序言课确实不是重点，但对学生的学习心态却起着重要作用，一节枯燥无味的序言课，可能让学生失去对化学的兴趣。若精心设计，充分挖掘教材的内涵，联系科学生活，丰富教材内容，给学生展现一个精彩神秘的化学世界，新的知识，新的感受，能激发他们继续前行的欲望。现介绍高中化学序言课的设计思想：
　　一、展示自我，增强自信
　　对刚升入高中的学生来说，彼此还处于陌生状态，因此第一节课应给他们展示自我的机会。第一个教学环节，就是“化学史知多少”小竞赛，让学生随机抽题回答，学生的积极性很高，课堂气氛活跃。通过讨论、交流，学生了解了化学发展的历史及重要时期的成果，最后教师对化学的发展史进行小结。
　　二、贴近生活，激发学生学习兴趣
　　材料是学生都熟悉的化学物质，首先让学生讨论问题：我们身边有哪些材料？并在“寻找”材料的过程中感受我们身边的化学，体味化学和生活的关系，然后结合具体事例，说明新材料带给我们生活的新变化，具体设计如下。
　　1.感受身边的化学——普通材料
　　【讨论】我们身边有哪些材料？
　　展示塑胶跑道、游乐场、塑料制品、飞机、小轿车等图片，这些都是学生熟悉的材料，但平时学生并没有将其与化学知识联系起来。这样设计，将其与化学知识紧密联系在一起，让学生感受到化学和生活的密切联系。
　　2.了解前沿科学——新型高分子隔热材料
　　【展示】可爱的小猫咪所在的隔板下面是2200℃的火焰，为什么小猫咪会安然无恙？
　　小猫之所以能栖息在2200℃火焰之上，是因为隔板的材料是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能。已经用于制作太空船的隔热屏，它能耐太空船重返大气层时所产生的8300℃的高温达3min之久。学生看了这些说明，都深深地为科学的神奇而震撼。
　　3.体验心情与化学——信息材料
　　【展示心情卡】信用卡是学生熟悉的经济时代的产物，课堂上我向学生展示信用卡（事先没有说明是信用卡），当看到我手中的卡时，学生异口同声地说是银行卡，我让他们仔细辨认，他们感觉不太对，困惑的眼神中透露出好奇。接着我让学生看它的使用说明：将拇指放在液晶片上10秒后移开，立即读取当前显示的颜色，据颜色可测试心情状况。学生不禁发出“哦”的声音，在学习知识的同时，也收获了一份快乐心情。
　　三、与学生探讨如何学好化学
　　神秘的化学世界让学生惊叹不已。那么，如何才能学好化学呢？
　　1.积极的心态
　　积极的心态伴随的是主动的行为，而成功能增强学生的自信心，让学生全方位提升自我；
　　消极的心态伴随的是被动的行为，形式的应付可能没有收获或收获甚微，无获的付出就是无效劳动，没有成就感，还会产生更消极的心态，导致自己的愿望不能实现。可见，心态是学习化学成功的关键。
　　2.合适的学习方法
　　【学法交流】谈自己最成功的学习经验。
　　在学习上取得成功的学生，大都有良好的学习习惯，但学习“招数”却不尽相同。浙江省理科高考状元卢洪峰的成功经验对大多数学生来说可能有借鉴作用。他认为学习的法宝就是两个本子：一个总结本和一个错题本。总结本就是把所有的知识用自己的理解进行整理、总结，形成自己所理解的体系。形象地说，就是自己写一本给自己看的“书”。自己写的“书”对自己最有用，理解也会更深刻。无论什么时候，有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里头，最终形成完整的知识网络。错题本就是把你做过的题中那些做错的和不会做的题搜集起来，以后常看。因为我相信，最容易错的题就是你已经做错过的题。如果一个人能把以前的错误都记住，以后决不再犯，那么他就是圣人；如果绝大部分错误都能够改正而不再犯，那么他就是伟人；如果绝大部分错误都能够铭记，那么他就是高人。只要你能做到，你就能成功。
　　在化学学习中，教师应把学习过程分解为几个重要环节，并阐明各环节的主要任务，同时加强学法指导。着重强调：实验要重视；基础要扎实；审题要仔细；思维要灵敏；表达要清楚；书写要规范。
　　（责任编辑 黄春香）