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空间想象能力是中学数学传统三大能力之一,高中的立体几何课程是培养学生空间想象能力的重要载体。现行的课程标准教材在内容编排顺序、教学要求等方面做很大的改变,但课程对空间想象能力的培养要求并没有降低,课标强调通过对几何图形、几何体的观察、直观感知、操作确认、实验推演、分析归纳来培养学生的空间想象能力。本文在空间几何的直观操作的层面给出了作者的经验做法,为培养学生空间想象能力展示了一种可操作的实践方法。