“杨老师，您说错了！那不是我孩子写的！”这是一位家长在教室门口对我说的话。我从教16年以来，头一次当面被家长指责。
　　可压根儿我就不知道哪句话说错了。
　　“哪里错了！”我疑惑地问道。
　　“你说字写得不好，得练的那个孩子，不是我儿子！”我明白了，上课的时候，我叫了4个孩子到黑板上默写古诗词，其中就有这位家长的儿子。我记得，我指着一个孩子的板书，语重心长地说：“这字可要下功夫好好练练啊！”
　　难道是张冠李戴了？倘若如此，那就尴尬了！又转念一想，即便是如此，也没啥不对的啊！不就是想让孩子把字写得漂亮些嘛！这用心多好啊！一想到这，我就说：“其实，上黑板的这4个学生的字都不好，都得练！”
　　谁料想，就这么简单的一句话却把家长惹恼了，他声音发颤地说：“我认为我儿子的字写得不错啊！他练毛笔字都五年了！”家长伸着五个手指头，在我面前晃动着。我顿时反感起来，觉得这样的人好歹不分，也就没好气地说：“考试不是不用毛笔吗？”
　　“可我觉得我儿子的字写得挺好的啊！”他歪着脑袋看着我。我一看，这分明是在挑衅嘛！于是就愈发地反感，觉得他太不可理喻了。
　　“那我没办法了！我就是提个建议嘛！听不听，就是你的事啦！”我意识到，不能再谈下去了，否则就要闹僵了。然而，他却不依不饶，说：“杨老师，你这样说，就不对了。我也当过语文老师！我和你们学校领导很熟悉！级部主任还是我同班同学呢！……”
　　我的天啊！那一刻，我真的无言以对，只是呆呆地站在那里，心里那个不是滋味啊……太仗势欺人了吧！说真的，有那么一霎那，我真想拉着他到校长那儿评评理，我不就是想让他孩子练字嘛，这有什么错？就是找教育局局长，咱也不怕啊！谁又怕谁呢！咱又没骂人没打人，没吃人家的、喝人家的也没拿人家的……一清二白地教书，有何可怕的呢？
　　就在我也要勃然大怒的时候，上课铃响了，这个班的班主任款款而来，家长眼睛一亮，立马迎了上去，我自觉无趣，讪讪地离开了。在回办公室的路上，我陷入了沉思。
　　我最初的心，不就是为了每一个孩子好好成长吗？不仅目的没达到，反倒让家长有成见了。可问题到底出在哪里呢？
　　是上课时的小差错，还是被挑出了瑕疵而反感？恐怕是后者的因素占主导吧！问题的症结找到了，我立马羞愧起來，脸上火辣辣的，意识到自己的修为不够，一味地虚荣，和家长弄僵了。当时怎么做，才不会闹到如此难堪的地步呢？认错？道歉？对！只有承认错位，才会道歉！只有道歉，才会相安无事！
　　突然，我想起，他和级部主任是同班同学，于是，我赶紧回到办公室，给级部主任打了个电话，我把实情告诉了他，并拜托他从中斡旋，转达歉意……
　　中午吃饭的时候，我收到了那位家长的短信，在短信里，他说：“杨老师，对不起，我向您道歉！请您放心，我一定让孩子好好练字！……”
　　事后，我想，一个班，虽小，但很复杂。咱当老师的，难免会遇见一些对教育有自己独特见解的家长，对于这样的家长，咱要多个心眼，说话、做事不要太随意。如果一不留神，出了岔子，不要遮掩，要认错，要道歉。有了这雅量和境界，一切都不是个事。