转眼间,2009年即将落下帷幕,2010年迈着清新的步子向我们走来。走进办公室,一张艳丽的请柬映入我眼帘:“亲爱的杨老师:新的一年就要来临,在此08英语教育(2)班全体同学祝您新年快乐!并盛情邀请您参加我们于12月30日晚7:30在B404室举行的迎新元旦晚会。全体同学敬上!”我微笑着收起请柬,唉!这帮孩子!他们又等着老师给他们表演节目呢!
　　作为一名老师收到这样的请柬,你也许见怪不怪!你也许已经与你的学生一起度过了许多个迎新晚会,你也许还在一遍又一遍地唱着那首有些跑调的老歌,你也许真的忽略了你的表演。
　　韩愈讲:“师者,所以传道、授业、解惑也。”这里,传道、授业、解惑,在很大程度上是通过教师的示范来进行的。我认为教师的示范性应表现在各个方面。在教学工作中,教师给学生提出要求时,教师应起示范作用;在思想教育过程中,学生的文明习惯、道德风貌等也需要教师言传身教;教师的个性品质也对学生有重要的示范作用;而各种晚会中,教师的表演也有着潜移默化的示范和教育作用。这一点我在实际工作中深有体会。
　　我任教于一所高职院校,这里的学生基础较差,学习自觉性也较差。当他们置身校园时,面对老师的谆谆教导,他们或不理解,或不理睬,到他们走向社会时,才知道什么都不容易,可那时已经晚了。面对这种状况,我一直在思索,如何才能让老师的教诲为学生所接受呢?单纯地说教永远是那样的苍白无力,我必须做些什么。
　　还记得大一刚开学没几天,正好碰上中秋节。孩子们多是第一次离家不免有些伤感,有些女孩子竟掉起眼泪来,于是有人提议,“开个晚会吧!我们大家一起热闹热闹!”这个提议立即得到响应。开晚会,我这个班主任少不得是要出席的,当然表演也是逃不脱的。于是我想到用我的表演告诉他们:老师必须是个表演者,特别是作为一名中小学英语教师(我带的班为英语教育班)。晚会上我绘声绘色的讲了一个英语故事“Snow White(白雪公主)”,声音的塑造力,优美的肢体语言深深地打动了他们。此后“要成为一名优秀的教师,首先要成为一名优秀的表演者”的思想深入人心,不论是课堂上的对话表演,分角色表演还是每日的3分钟演讲,他们都试图成为一个表演者。在短短一个学期里,整个班级的表演能力有了快速提高。在一次英语教师招聘中,我班的两名学生竟淘汰了其他竞聘者,要知道那时他们才是一年级的学生啊!
　　今年的元旦晚会上,我准备的节目是诗朗诵。我认真地背诗,寻找背景音乐,排练。出席晚会时,我精心装扮,倾力演出。孩子们又是一个个睁大了眼睛,不断报以热烈的掌声,从他们的眼里我读到了钦佩。最后我语重心长地说:“其实老师没有文艺方面的才能,但为了你们,我认认真真地将这首诗排练了一个星期,希望你们喜欢。也希望今后大家都能认真地对待每一件自己正在做的事,不要以任何借口搪塞,你们瞧,只要认真没有什么做不好的!”
　　在随后的周记中,许多学生真诚地忏悔自己从前的学习态度并立志要好好学习、好好做事。最调皮的学生也在他的周记中写道:“老师,您的教学方法总是那样特别,您总是让我们在愉快中接受您的教育,我服您!以后一定好好学习!”也许今后他们还会有这样或那样的毛病、缺点,但我至少知道元旦晚会的表演教育比我从前一遍又一遍的说教要高明得多,也有效得多!
　　在此向所有还没有发现表演魅力的同仁们说声:老师,不要忽略你的表演!为你的学生精心准备你的表演,让你的表演为你的人格魅力加分,为你的教育事业增色!
　　(作者单位:广东河源职业技术学院)