基于5E教学模式的初中生物教学设计及反思——以“动物的运动”一课为例

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【摘要】

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以“动物的运动”一课为例,应用5E教学模式,先从创设问题情境入手,引起学生参与兴趣,再以鸡翅的解剖观察实验进行探究和解释,将全班分成多个小组,在每一组都设有观察、实验、

【作者】

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黄希文

【机构】

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福建省平潭第一中学,福建平潭

【出处】

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新课程

【发表日期】

：

2020年28期

【关键词】

：

5E教学模式初中生物概念教学动物的运动

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以“动物的运动”一课为例,应用5E教学模式,先从创设问题情境入手,引起学生参与兴趣,再以鸡翅的解剖观察实验进行探究和解释,将全班分成多个小组,在每一组都设有观察、实验、体验等多个学习任务,要求学生在观察和思考过程中理解生物体结构和功能的统一性,再结合生活中相关问题使学生对动物运动的本质精制化.最后采用检测评价的方法了解学生对新概念的掌握情况和巩固概念.

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