【摘 要】
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“问题研究”模块是在新课程改革的背景下人教版高中地理教材特有的模块,该模块的教学实施有利于培养学生的地理核心素养、增强学生地理学习兴趣以及三维目标的达成,但在当前
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“问题研究”模块是在新课程改革的背景下人教版高中地理教材特有的模块,该模块的教学实施有利于培养学生的地理核心素养、增强学生地理学习兴趣以及三维目标的达成,但在当前高中地理课堂的教学中,对本模块的实施力度不够,没有真正发挥“问题研究”模块应有的作用.本研究通过发放问卷和访谈,对目前中学高中地理教材“问题研究”模块的实施现状进行了调查,并针对现状提出了合理的安排教学时间、改变单一的教学评价方式,实现教育评价的多元化等三点实施“问题研究”模块的建议.
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