【摘 要】
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在大学英语的教学过程中,大学英语教师需要不断学习新的知识,创新自身的教学方式,以提高自身的教学效果,提升学生的学习效率,这对教师的教学和学生的学习来说具有重要的意义
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在大学英语的教学过程中,大学英语教师需要不断学习新的知识,创新自身的教学方式,以提高自身的教学效果,提升学生的学习效率,这对教师的教学和学生的学习来说具有重要的意义。文章首先对边际效用理论运用到大学英语课堂教学中的可行性进行阐述,通过掌控“消费量”与“满意度”的关系,促使教师准确地选择合适的激励方式,灵活的考核形式以及恰如其分的批评与表扬等,实现大学英语课堂教学效果的“总满足程度”最大化。
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