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《材料现代分析技术》课程在实际授课中存在理论性过强、内容晦涩难懂，学生学习积极性不高、兴趣不大的问题。教学实践中可以采用两种有效的教学方法：加强背景资料的收集和介绍，提升学生的学习情趣；强化和内容相关案例的收集和介绍，增强学生对知识的归属感。实践表明上述方法可以有效提升教学效果，激发学生进一步学习的兴趣，变被动为主动，有效提高了学生的创新思维能力和理论与工程实践相结合的能力。