【摘 要】
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视新时代劳动教育发展,传统劳动教育的思想理论支撑着新时代劳动教育的发展,辅导员在劳动教育中扮演着重要的角色。高等学校劳动教育的目标是培养时代新人、全面提升学生素质,本文深入思考如何从劳动教育中关注学生成长,立足实际工作,开辟校园实践和科学研究相结合、网络手段和现实发展相结合、学校环境和社会环境相结合的新路径,从多样性的角度展开全新的思考,以期为我国大学生劳动群体的发展和实现中华民族伟大复兴中国梦提供理论基础。
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视新时代劳动教育发展,传统劳动教育的思想理论支撑着新时代劳动教育的发展,辅导员在劳动教育中扮演着重要的角色。高等学校劳动教育的目标是培养时代新人、全面提升学生素质,本文深入思考如何从劳动教育中关注学生成长,立足实际工作,开辟校园实践和科学研究相结合、网络手段和现实发展相结合、学校环境和社会环境相结合的新路径,从多样性的角度展开全新的思考,以期为我国大学生劳动群体的发展和实现中华民族伟大复兴中国梦提供理论基础。
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