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摘要：根据社会不断的发展，时代不断的进步，空中的交通范围逐渐的增加。因此，在民航空中交通管理的任务非常的艰巨。为了培养出更多的民用航空交通管理的人员，为此中国强力的加大民航空中交通管理非常专业的工程师，就是为了民航空中交通管理的工作有更好的发展前景。但是，在实际生活当中，中国民航空中交通管理工作的相关人才，已经无法适应现在的社会发展，所以，更加需要民航空中交通管理工作在培训的时候，可以培训出更优秀的工程师。我国根据现在的民航空中交通管理专业，进行对卓越工程师培养的方法进行研究。
关键词：空中交通管理;专业工程师;培养
根据当前的社会来说，中国的空中交通流不断的增强，这就充分的证明在管制工作的实施过程中有一定的难度。因此，在管理的方面，培养专业的人才是民航交通管理中最重要的一部分。但是，根据我国民航空中交通管理的过程中，培训人才方面的经验还不是很充足，通过这一点，根本无法适应当今社会对民航空中交通管理专业的需求，并且对民航空中管理专业的发展产生了很大的束缚。所以，在进行修改民航空中管理的工作的时候，应该更加注重工程师的培养。
一、对我国空中管理工程师培养现状以及培养卓越的空管工程师目标分析
（一）我国空中管理工程师培养现状分析
对于目前现在的阶段，中国非常重视空中管理人员培训。培训实施在中国民航大学、中国民用航空飞行学院等学院中。在培训空中管理工程师的过程中，国家主要根据高考的分数来进行录取并且进行培养，由此，可以体现民航的管理部门的要求，这一点要求已经成为我国教育部门的主要要求，从而会出现培养的课程。在培养的课程当中，主要内容包括基础课程、专业课程等课堂。然而，在我国这三所学院当中，学院的背景与理念等方面存在很大的差异，根据长时间以来，我国都无法形成有规范的空中管理专业学院。因此，导致在培养人员的过程中，培养人员的质量非常不同。现如今，对于空中管理人员的标准越来越高，由于缺少培养的过程，以至于无法满足当今社会的需求，从这点中体现在极大的程度上约束了民航空中交通管理行业与专业的进行。
（二）培养卓越空中管理工程师目标分析
在培养空中管理工程师的整个过程中，人员应该与我国大学期间的思想结合在一起，保证可以培养出优秀的工程师。在空中管理培养工程师主要有两方面的影响，第一，一定要保证培养的工程师具有人文的精神，培养出新的工程师良好的性格，保证培养的工程师有高素质的基础。与此同时，工程师还需要有效的提出问题并解决问题的能力，这样才能培养出优秀的团队。第二，在培养卓越工程师的时候，要保证培训人员具有一定的民航知识，并且培养人员的知识结构，在时间可以发现，所有培训的工程人员都有很多的问题，这时，就需要相关的工作人员进行指导，帮助正在培训的人员解决相应的问题。在当今社会看来，我国需要的是综合性人才。
二、空中管理卓越工程师培养方案分析
（一）重组科学基础课堂体系
根据我国教育部对“卓越工程師教育培训计划”的标准，在培训人员的时候，有专业的培养方案至关重要，培养方案制定出学院内学习与企业学习的标准。可以把课程分成两个阶段，第一，安排学生在学院规定的时间内学习课程。第二，让学生学习关于航空的基础课程，通过这两点，可以有利于提高民航培训人员的要求。因此，航空学院应该注意学生的实践基础，通过实践的接触，可以有效的提升学生全面的发展。
（二）加大空中交通管制技能培训力度
在人员培训的过程中，很多的学院会根据实际生活，来加大人员的培训时间，这样会提高培训人员的素质。其中，主要内容包括学生操作管制与学生程序管制方面，可以让学生自己体验培训中的乐趣。除此以外，还要培养学生在航空当中情报的课程，这样做的主要原因是为了提高学生在情报方面如何处理的能力等等。通过这些方面培养，可以让培训中的人员充分的认知空管工作的基础，并且在不断的实践生活中培养，可以保证培训的人员可以与现在的社会融为一体。
（三）开设研究型与创新型的实验课程
对于目前来说，在培训的过程中，还希望开设研究型与创新型的实验课程。通过在学校内的实践过程中，必须开设研究型与创新型的实验课程，开展该课程的目的，是培养学生的综合能力。其中内容包括在飞行时操作的课程等等，这样可以有利的提高学生的全面素质。除此以外，还需要学生设计航图，主要内容包括手工制图、计算机制图等等。最主要的目的是学生可以通过对航线的制作，充分了解该航线的路程。由此可见，学校给学生开设研究型与创新型的实验课程很重要。
三、民航空中思想问题风险因素与解决方案
（一）思想问题风险因素
在民航空中培训管理人员中，人员必须有积极先进的思想。并且积极的认真工作，在一定的程度上有利的发展空中管理工作。然而，对于目前的开展情况来看，民航空中思想的问题存在一定的风险因素。第一，在部分的管理当中，工作人员有着消极的态度。第二，思想的作风比较不好。比如，在航空管理的人员当中，有些人员对于工作有阵消极的态度，对于工作方面比较随性，没有正确的认知航空管理工作的重要原则，所以，使一部分的工作人员在工作的时候，态度不积极，导致工作人员缺少责任性。在这种过程中，导致航空管理的制度无法顺利的开展，所以，出现思想问题风险的因素。
（二）民航空中思想问题的解决方案
在民航空中管理的工作中，有正确的思想教育，才可以使民航空中管理工作顺利进行。为了可以提高工作的中整体的思想，在民航空中管理的过程中，必须注重工作人员的爱岗敬业的精神。因此，在民航空中管理的工作中必须进行充分的了解，才能提高民航空中管理工作中思想的问题。
四、结束语
根据我国民航空中交通管理专业卓越工程师培养的目标，进行了很充足的分析，经过这些分析，可以有利的知道我国民航空中交通管理专业卓越工程师培养的过程中有一些弊端的存在，这些弊端约束了我国民航空管行业的发展。所以，有利的改善我国民航空管的管理是非常重要的。通过在实际的生活当中，在培训卓越工程师的整个工程中，制定一些科学的管理方案是至关重要的。
参考文献：
[1]于丽君，苏志刚，陈亚军，牛一凡.卓越航空工程师教育培养模式探索———以中国民航大学中欧航空工程师人才培养与
[2]朱代武，杨昌其.突出学历加执照特色深化民航人才培养模式改革[J].中国民航飞行学院学报，2016，（2）.
[3]张健，刘永欣，王同乐.中美管制员培养规范体系对比分析[J].实验技术与管理，2013，（6）.
关键词：空中交通管理;专业工程师;培养
根据当前的社会来说，中国的空中交通流不断的增强，这就充分的证明在管制工作的实施过程中有一定的难度。因此，在管理的方面，培养专业的人才是民航交通管理中最重要的一部分。但是，根据我国民航空中交通管理的过程中，培训人才方面的经验还不是很充足，通过这一点，根本无法适应当今社会对民航空中交通管理专业的需求，并且对民航空中管理专业的发展产生了很大的束缚。所以，在进行修改民航空中管理的工作的时候，应该更加注重工程师的培养。
一、对我国空中管理工程师培养现状以及培养卓越的空管工程师目标分析
（一）我国空中管理工程师培养现状分析
对于目前现在的阶段，中国非常重视空中管理人员培训。培训实施在中国民航大学、中国民用航空飞行学院等学院中。在培训空中管理工程师的过程中，国家主要根据高考的分数来进行录取并且进行培养，由此，可以体现民航的管理部门的要求，这一点要求已经成为我国教育部门的主要要求，从而会出现培养的课程。在培养的课程当中，主要内容包括基础课程、专业课程等课堂。然而，在我国这三所学院当中，学院的背景与理念等方面存在很大的差异，根据长时间以来，我国都无法形成有规范的空中管理专业学院。因此，导致在培养人员的过程中，培养人员的质量非常不同。现如今，对于空中管理人员的标准越来越高，由于缺少培养的过程，以至于无法满足当今社会的需求，从这点中体现在极大的程度上约束了民航空中交通管理行业与专业的进行。
（二）培养卓越空中管理工程师目标分析
在培养空中管理工程师的整个过程中，人员应该与我国大学期间的思想结合在一起，保证可以培养出优秀的工程师。在空中管理培养工程师主要有两方面的影响，第一，一定要保证培养的工程师具有人文的精神，培养出新的工程师良好的性格，保证培养的工程师有高素质的基础。与此同时，工程师还需要有效的提出问题并解决问题的能力，这样才能培养出优秀的团队。第二，在培养卓越工程师的时候，要保证培训人员具有一定的民航知识，并且培养人员的知识结构，在时间可以发现，所有培训的工程人员都有很多的问题，这时，就需要相关的工作人员进行指导，帮助正在培训的人员解决相应的问题。在当今社会看来，我国需要的是综合性人才。
二、空中管理卓越工程师培养方案分析
（一）重组科学基础课堂体系
根据我国教育部对“卓越工程師教育培训计划”的标准，在培训人员的时候，有专业的培养方案至关重要，培养方案制定出学院内学习与企业学习的标准。可以把课程分成两个阶段，第一，安排学生在学院规定的时间内学习课程。第二，让学生学习关于航空的基础课程，通过这两点，可以有利于提高民航培训人员的要求。因此，航空学院应该注意学生的实践基础，通过实践的接触，可以有效的提升学生全面的发展。
（二）加大空中交通管制技能培训力度
在人员培训的过程中，很多的学院会根据实际生活，来加大人员的培训时间，这样会提高培训人员的素质。其中，主要内容包括学生操作管制与学生程序管制方面，可以让学生自己体验培训中的乐趣。除此以外，还要培养学生在航空当中情报的课程，这样做的主要原因是为了提高学生在情报方面如何处理的能力等等。通过这些方面培养，可以让培训中的人员充分的认知空管工作的基础，并且在不断的实践生活中培养，可以保证培训的人员可以与现在的社会融为一体。
（三）开设研究型与创新型的实验课程
对于目前来说，在培训的过程中，还希望开设研究型与创新型的实验课程。通过在学校内的实践过程中，必须开设研究型与创新型的实验课程，开展该课程的目的，是培养学生的综合能力。其中内容包括在飞行时操作的课程等等，这样可以有利的提高学生的全面素质。除此以外，还需要学生设计航图，主要内容包括手工制图、计算机制图等等。最主要的目的是学生可以通过对航线的制作，充分了解该航线的路程。由此可见，学校给学生开设研究型与创新型的实验课程很重要。
三、民航空中思想问题风险因素与解决方案
（一）思想问题风险因素
在民航空中培训管理人员中，人员必须有积极先进的思想。并且积极的认真工作，在一定的程度上有利的发展空中管理工作。然而，对于目前的开展情况来看，民航空中思想的问题存在一定的风险因素。第一，在部分的管理当中，工作人员有着消极的态度。第二，思想的作风比较不好。比如，在航空管理的人员当中，有些人员对于工作有阵消极的态度，对于工作方面比较随性，没有正确的认知航空管理工作的重要原则，所以，使一部分的工作人员在工作的时候，态度不积极，导致工作人员缺少责任性。在这种过程中，导致航空管理的制度无法顺利的开展，所以，出现思想问题风险的因素。
（二）民航空中思想问题的解决方案
在民航空中管理的工作中，有正确的思想教育，才可以使民航空中管理工作顺利进行。为了可以提高工作的中整体的思想，在民航空中管理的过程中，必须注重工作人员的爱岗敬业的精神。因此，在民航空中管理的工作中必须进行充分的了解，才能提高民航空中管理工作中思想的问题。
四、结束语
根据我国民航空中交通管理专业卓越工程师培养的目标，进行了很充足的分析，经过这些分析，可以有利的知道我国民航空中交通管理专业卓越工程师培养的过程中有一些弊端的存在，这些弊端约束了我国民航空管行业的发展。所以，有利的改善我国民航空管的管理是非常重要的。通过在实际的生活当中，在培训卓越工程师的整个工程中，制定一些科学的管理方案是至关重要的。
参考文献：
[1]于丽君，苏志刚，陈亚军，牛一凡.卓越航空工程师教育培养模式探索———以中国民航大学中欧航空工程师人才培养与
[2]朱代武，杨昌其.突出学历加执照特色深化民航人才培养模式改革[J].中国民航飞行学院学报，2016，（2）.
[3]张健，刘永欣，王同乐.中美管制员培养规范体系对比分析[J].实验技术与管理，2013，（6）.