最近我给北大新聞專業的同学們講了几次課,下面是經过压縮后的第一講的内容——作者要当一个新聞記者不是一件簡單的事情。甚至要弄明白什么叫新聞也極不容易。要采写什么样
本文在介绍驱动性问题的基础上,通过三个同一内容不同教学形式的教学情境比较,试图说明利用驱动性问题创设教学情景有利于课堂效率以及学生建构知识的过程,并给出如何提出驱
数学思维是对数学对象的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。新课标特别注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,强调从学生
Langendorff离体心脏灌注模型因其可重复性高,条件控制性强,近些年在心血管基础研究领域中被广泛使用。为了提高该系统的稳定性,查阅多篇文献,并结合笔者所在实验室条件,总结
语言和文化是一个互为依存,密不可分的整体,德国语言学家洪堡特(wilhelm von Humboldt)早就指出:
赏识教育是富有生命力的教育;是爱的教育;是充满人情味、富有人性化的教育;是一种尊重生命规律的教育。美国心理学家詹姆斯说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。