【摘 要】
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摘 要：历史课程作为一门基础性的人文社会科学，它与其他学科有着千丝万缕的关系，承担着对学生进行爱国主义教育的使命。将时事报道引入历史课堂教学中不仅能较好地实现了学科之间的融合，拉近了历史与现实生活的联系，做到学以致用，更能从情感方面激发出学生的爱国情怀，加强对学生历史学科核心素养的培育。本文从“时事报道巧引入”“时事报道引热议”和“时事报道化真情”三个方面出发，以部编版初中历史八年级上册的《鸦片战
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摘 要：历史课程作为一门基础性的人文社会科学，它与其他学科有着千丝万缕的关系，承担着对学生进行爱国主义教育的使命。将时事报道引入历史课堂教学中不仅能较好地实现了学科之间的融合，拉近了历史与现实生活的联系，做到学以致用，更能从情感方面激发出学生的爱国情怀，加强对学生历史学科核心素养的培育。本文从“时事报道巧引入”“时事报道引热议”和“时事报道化真情”三个方面出发，以部编版初中历史八年级上册的《鸦片战争》一课为例，结合时事报道浅议其对学生爱国情怀素养的培育，以期凸显历史学科的爱国主义教育价值。
关键词：历史教学; 时事热点; 爱国情怀; 核心素养
中图分类号：G633.51
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