【摘 要】
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对班主任权利规定之所以引发如此热议,是因为在这一小小冰山一角之下,隐藏的是人们对于教育改革与发展根本路径问题的真正关注.审视教师批评权的尴尬,发现其根本原因就是将教
【机 构】
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大连理工大学公共管理系,116024;
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对班主任权利规定之所以引发如此热议,是因为在这一小小冰山一角之下,隐藏的是人们对于教育改革与发展根本路径问题的真正关注.审视教师批评权的尴尬,发现其根本原因就是将教师批评等手段当作解决学生‘规约与张扬人格形成的核心路径,教师的适当批评因无法承受依靠其为教育发展核心路径的重任,而引发社会的集体焦虑与茫然.对于教育发展的个体理性路径,我们应该予以批判,回归到教育发展的制度公共理性核心路径.
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