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本文分享了笔者以数学公式的推导为立足点,结合数学史料,组织数学探究活动和类比教学,优化学生思维品质的一些有益尝试。
重视数学公式过程教学
【摘 要】
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本文分享了笔者以数学公式的推导为立足点,结合数学史料,组织数学探究活动和类比教学,优化学生思维品质的一些有益尝试。
【机 构】
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上海市曹杨第二中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年23期
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