【摘 要】
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[摘 要:現阶段,我国教育事业的发展水平已经得到了极为明显的提升。处于小学时期的学生们,其自身的写作能力会比较差,学生们会一味的去模仿性的写作,丝毫没有作文的创新性可言。对此,我国小学语文老师必须要注重对学生们进行作文的创新性教学,使得学生们都可以参与到小学语文作文的创新活动之中,潜移默化的提升并强化学生们写作创新的意识,实时的转变传统固化的小学语文教学理念,以小学生们自身的身心发展特征为基准,编
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一、试题分析 (2016年全国Ⅰ卷37题)某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。 (1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(6分) (2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生
【摘要】在小学语文教学中,教师要积极借鉴张志公教学思想,合理展开识字教学。通过积累语言材料,理解汉字形义,自主发现规律,设计趣味游戏等方法都能引导学生合理展开识字学习,提高集中识字的效果。 【关键词】张志公教学思想;识字教学;小学语文 语言学家张志公从蒙学教材中总结了识字教学的精华,认为在小学低年级阶段可以安排学生进行集中识字的活动,因为文字是记录语言的符号,集中识字能帮助学生解决读书、写作中
【摘要】预习是小学语文教学的一种有效方法。在课前预习前,教师针对课程标准,把教学目标、教学的重难点进行提前预设,能有效地保障学生学习的有效性和自主性。微课的使用,为教学提供了一个很好的平台,借助微课技术,能进一步优化课前预习,提高课堂教学效率。本文对如何应用微课优化小学语文课前预习思路作了探讨。 【关键词】小学语文;微课;预习;思路 小学生由于年龄特点,自主探究能力比较薄弱,仅靠上节课后教师简
【摘要】班主任作为班级管理的管理者、引领者,不仅肩负着全面提高学生综合成绩的重任,更是承担着如何育好人的重任。后进生作为班级里面一群特殊的群体,是所有班主任都倍感头疼的群体,这群人不管我们喜欢与否我们都必须要面对,并且要花精力把他们转化好,特别是农村小学的后进生,他有一般后进生的共性也有他们的特殊性,那么作為班主任,我们应该采取哪些有效的策略来转化好他们呢?本文结合笔者多年的班主任工作经验,就这一
本报综合消息 1月31日,教育部国际司副司长徐永吉带队前往深圳调研粤港澳大湾区教育工作。上午,调研组到访深圳高级中学了解学校开设国际课程有关情况;下午,实地考察香港中文大学(深圳)并召开调研座谈会。广东省教育厅副厅长朱超华、深圳市教育局副局长许建领陪同调研,驻香港联络办教科部、驻澳门联络办教青部及港澳教育部门、內地与香港各有关高校代表等参加座谈。 座谈会上,许建领汇报了深圳市推进粤港澳大湾区教育
【摘要】当前社会是信息化时代的社会,信息技术的应用已经渗入到社会的各行各业,信息技术的发展对现代社会生活的作用越来越明显。但是,信息技术课堂教学相对枯燥乏味,缺乏联系生活实际,导致学生学习效率降低,缺乏实际操作能力。因此,在有限的课堂时间里,激发学生学习信息技术课程的兴趣,使信息技术课堂生活化变得尤其重要。 【关键词】信息技术;兴趣;课堂生活化 新课程理念提出:在信息技術教学中,充分利用学生已
班主任工作内容较为繁琐,除了要关注学生日常在校表现之外,还要关注学生生理、心理的发展情况,在发现学生不对劲的时候就要及时进行指引,积极引导学生健康成长。初中阶段是学生人生观、价值观养成的重要阶段,初中班主任作为学生在校生活的引导者,对学生思想三观培养有着不可推卸的责任,无论是在日常学习生活还是在校生活中,都必须下意识对学生展开德育工作,发挥自身班主任职能。本文简要探讨了班主任德育工作的重要性,并提
【摘要】小学阶段是学生知识体系架构和综合素质发展的关键时期,因此语文教师要牢牢抓住这一黄金时期,与时俱进更新教学理念,灵活运用不同的教学方法,从而不断提高学生的阅读能力。小学语文阅读教学目标不单是学生对中心思想的把握,更要在阅读氛围和环境下掌握学习方法,在读中学习写作思路、情感表达和谋篇布局,提升个人从读促写的能力,实现个人综合水平的全面发展。基于此,本文从五年级的阅读教学实例着手,分析语文阅读教
摘 要:随着中国经济的持续发展,电力在人们的日常生活中变得越来越重要。电力企业纪检监察工作对电力企业人员及其经济活动进行全面监督。本文分析了电力企业的监管问题,并提出了解决方案。希望在本文的研究基础之上,能够为电力企业的发展贡献力量,为其他电力企业的监察人员提供借鉴。 关键词:电力企业;纪检监察;思考;措施 中国经济迅速发展,经济全球化的趋势在上升和市场竞争也在增加。在新的情况下,纪律检查和监
【摘要】阅读是获取知识的重要途径,在小学数学教学中,阅读能力的培养同样必不可少。通常,面对数学题目,阅读题目信息,提炼数学题意,思考解题方法。如果对题意理解不透,无疑增加了解题难度,要重视学生数学阅读能力的发展,为正确把握解题方法奠定基础。 【关键词】小学数学;阅读能力;培养策略 在小学数学课标中,要培养学生多种能力,而数学阅读能力就是其中之一。长期以来,数学教师在教学中往往关注教学方法的讲解