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文章分析了职业素养和航海职业素养培养现状，阐述了“责任、诚信、成才”三项教育及对于航海职业素养培育的意义，构建航海类专业学生职业素养培育模型，提出了航海类专业学生职业素养培育的内容和途径。
“责任、诚信、成才”三项教育视域中的航海职业素养培育研究
【摘 要】
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文章分析了职业素养和航海职业素养培养现状，阐述了“责任、诚信、成才”三项教育及对于航海职业素养培育的意义，构建航海类专业学生职业素养培育模型，提出了航海类专业学生职业
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2015年14期
【基金项目】
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2014年度武汉理工大学素质教育专项研究资助项目“‘责任、诚信、成才’三项教育的航海类专业学生职业素养培育研究”的研究成果。(项目编号:481-491909)
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