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要让学生深入理解乘法分配律,教师可以基于运算意义,关联“长方形的周长和面积”及“笔算乘法”进行直观教学。具体可以采用以下教学过程。一、计算长方形的周长和面积,初步体验分配律1.出示任务。请学生计算图1中三个长方形的周长和面积,要求不列竖式,列横式,在作业纸上把算式和算法清楚地表示出来。
如何更好地理解“乘法分配律”
【摘 要】
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要让学生深入理解乘法分配律,教师可以基于运算意义,关联“长方形的周长和面积”及“笔算乘法”进行直观教学。具体可以采用以下教学过程。一、计算长方形的周长和面积,初步
【机 构】
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浙江省长兴县实验小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年12期
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