【摘 要】
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受到应试教育的波及,传统的初中德育工作安排在知识传输之后,对初中生的德行干预处于被动的模式,采取粗放的管理模式,通常在发现了问题后在跟进德育的管理教育,其管理形式也
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区梅里斯中学
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受到应试教育的波及,传统的初中德育工作安排在知识传输之后,对初中生的德行干预处于被动的模式,采取粗放的管理模式,通常在发现了问题后在跟进德育的管理教育,其管理形式也较为单一,直截了当的批评训斥成为初中德育中的主打形式,但其教学效果显然差强人意.随着素质教育缓缓登场,传统的打压式德育工作逐渐得到“软化”,因材施教的向着不同的工作方向迁移,在德育管理工作中,更加注重细节,能够刨根问底、究其根本的挖掘问题的产生诱因,真正实现对症下药下的德育教学有效性。
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