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在阅读中,学生见到特别欣赏的语言片断,有了临时触发的感想,都应记录下来,这样才能提高阅读效率.因而,从三年级开始,就应为学生设计适应其年龄特征的读书卡,并对学生作记“读书卡”的指导,以便学生随时记录.
小学语文阅读教学方法探讨
【摘 要】
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在阅读中,学生见到特别欣赏的语言片断,有了临时触发的感想,都应记录下来,这样才能提高阅读效率.因而,从三年级开始,就应为学生设计适应其年龄特征的读书卡,并对学生作记“读
【机 构】
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织金县以那镇三洞桥小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年32期
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