【摘 要】
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本文将教学设计理论模型引入到"程序设计"课程的混合式教学模式中,旨在更为系统有序地安排教学过程,优化教学效果。通过引入智能教学工具等新媒体,构建基于ADDIE模型的混合式
【基金项目】
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浙江工业大学课堂教学改革项目“混合学习模式在‘程序设计’教学中的应用研究”(KG201516);“基于互联网协同教学模式的‘C++程序设计’开放式课堂的研究与实践”(KG201514);“通信电子线路教学中混合式学习模式的应用”(KG201611)
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本文将教学设计理论模型引入到"程序设计"课程的混合式教学模式中,旨在更为系统有序地安排教学过程,优化教学效果。通过引入智能教学工具等新媒体,构建基于ADDIE模型的混合式教学模式,通过分析和评估对各阶段的关键要素进行研究探讨,针对"程序设计"课程的内容分类设计不同的教法方案,讨论了教学实施过程中课程内外不同阶段的教学活动,为提高"程序设计"课程教学质量提供有力依据。
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