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在小学语文教学体系之中,阅读是其中较为重要的组成部分,低年级学生理解能力和感悟能力不足,很难有效地理解课文主旨,从而无法确保语文阅读教学的有效性。通过对小学语文低年级有效阅读教学的策略进行具体的分析,进一步提高小学生阅读水平。
低年级有效阅读教学的策略研究
【摘 要】
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在小学语文教学体系之中,阅读是其中较为重要的组成部分,低年级学生理解能力和感悟能力不足,很难有效地理解课文主旨,从而无法确保语文阅读教学的有效性。通过对小学语文低年
【机 构】
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河北省乐亭县大相各庄乡大相各庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年10期
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