【摘 要】
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从国际母语教育研究领域的＂读写素养＂视角入手,可勾勒出语文学科素养的三维＂读写素养＂框架：＂What（读写素养的基本知识和技能是什么）＂＂How to do（具体语境下如何使用读写素养的基本知识技
【基金项目】
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全国教育科学规划项目“教育部重点”课题资助,项目编号DHA150276
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从国际母语教育研究领域的＂读写素养＂视角入手,可勾勒出语文学科素养的三维＂读写素养＂框架：＂What（读写素养的基本知识和技能是什么）＂＂How to do（具体语境下如何使用读写素养的基本知识技能）＂和＂Why（为什么是这样的知识、技能和信息）＂,并据此框架尝试梳理出我国语文学科素养的12条核心内容,以期从不同的视角来丰富我国语文学科核心素养的内涵。
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