目的 本研究旨在探讨青少年非自杀性自伤（non-suidical self-injury, NSSI）的发生和发展机制,关注校园欺凌和攻击性行为与青少年非自杀性自伤之间的关联,以期为预防和干预这一问题提供理论依据和实践建议。方法 本研究采用横断面研究设计,探讨青少年校园欺凌、攻击性行为与NSSI行为的关系。研究对象为15 987位中国辽宁、上海和江西三个省的初高中学生,代表了不同的社会、经济和文化背景。通过问卷调查法收集数据,并运用相关分析、回归分析和结构方程模型等统计方法进行分析,以揭示各变量间的关系及相互作用。结果 校园欺凌与非自杀性自伤呈正向关系（非标准化系数=0.420,标准化系数=0.247,Z=18.123,P＜0.001）,欺凌程度越高,自伤风险也越高。攻击性行为与非自杀性自伤之间同样存在正向关系（非标准化系数=0.230,标准化系数=0.201,Z=14.301,P＜0.001）,攻击性行为越强烈,自伤风险也越高。校园欺凌对攻击性行为的影响显著（非标准化系数=1.052,标准化系数=0.708,Z=75.223,P＜0.001）,欺凌程度越高,攻击性行为也越严重。结构方程模型结果表明,模型在解释校园欺凌、攻击性行为与青少年非自杀性自伤关系方面具有较好的拟合效果。结论 研究发现,校园欺凌和攻击性行为对青少年非自杀性自伤具有显著影响,且青少年的欺凌和攻击性行为存在地区差异。预防和干预措施应综合学校、家庭和社会力量,加强师生间沟通,提高教师对问题行为的识别和干预能力,增进家长对青少年心理健康的关注,以降低青少年非自杀性自伤风险。