【摘 要】
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本文通过对非英语专业A班新生的大学英语学习需求调查的统计分析,并据此提出了提高其英语自主学习能力的教学方法:如培训其元认知策略、改变其自主学习观念以及按学生的需求
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本文通过对非英语专业A班新生的大学英语学习需求调查的统计分析,并据此提出了提高其英语自主学习能力的教学方法:如培训其元认知策略、改变其自主学习观念以及按学生的需求设计课堂教学等。
This paper analyzes and analyzes non-English major freshman class A English learning needs, and proposes teaching methods to improve their English autonomous learning ability. For example, training their metacognitive strategies, changing their independent learning concepts, and by students The needs of design classroom teaching and so on.
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